当前位置: 首页 > >

试论翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用_论文

发布时间:

○ 数学教学与研究 试论翻转课堂教学模式在 初中数学教学中的应用 杨文中 摘 要:随着新课程素质教育不断地开展,在教学中出现 了 多 种 新 式 教 学 模 式,而 其 中 翻 转 课 堂 教 学 模 式 越 来 越 受 到 各 大 学校的重视,它结合了现代信息技术来辅助教学活动,对提高教学效率有重要的作用. 翻 转 课 堂 教 学 模 式 是 在 尊 重 学 生 差 异 性 的基础上,优化了教学方式和方法,充分地发挥出学生学*的能动性,以此来培养学生 养 成 良 好 的 学 * * 惯,提 升 学 生 学 * 的 水 * ,从 而 提 高 课 堂 教 学 的 效 率 . 关 键 词 :翻 转 课 堂 ;转 变 方 式 ;学 * 能 力 ;教 学 模 式   新课程教育改革不断地深化,在课程 教 学 中 越 来 越 注 重 信息技术的应用,来提高课堂教学的 效 率. 而 翻 转 课 堂 教 学 模式就是在注重信息技术教学的背景下,对 课 堂 教 学 提 出 新 的方式和理念,创新 了 以 往 的 课 堂 教 学 模 式,以 准 备 好 的 微 视频为载体,合理调 整 了 课 堂 时 间 与 课 外 时 间,积 极 倡 导 以 学生为学*的主体,引 导 学 生 学 会 学 *,培 养 学 生 自 主 学 * 的能力. 一 、翻 转 课 堂 的 概 述 1.翻 转 课 堂 概 念 翻转课堂教学模式最早在美国兴起,它 作 为 一 种 全 新 的 教学模式,是基于计 算 机 和 互 联 网 的 发 展 而 来,主 要 以 视 频 的方式呈现.在翻转课堂教学中,特别 注 重 学 生 学 * 的 主 体 地位,注重学生学*的过程,转变了传 统 的 课 堂 教 学 模 式,更 加地注重学生学*水*的差异性,转变了 以 往 统 一 的 教 学 方 式和内容,有效地做到了因材施教.而 翻 转 课 堂 教 学 的 核 心 就是让学生具备自主性的学*能力,通过 作 业 设 计 和 批 改 来 了 解 和 掌 握 学 生 的 学 * 情 况 ,实 施 差 异 化 的 教 学 方 式 . 同 时,如 果 学 生 遇 到 了 学 * 有 关 的 问 题,可 以 使 用 网 络 接受一对一 的 辅 导,使 解 决 学 生 学 * 有 关 问 题 更 加 有 针 对 性,从而提高学生 学 * 的 水 *. 翻 转 课 堂 教 学 模 式,是 适 应 了社会的发展需要,这对于培养学生学* 能 力 和 创 新 能 力 都 具有划时代的意义. 2.翻 转 课 堂 特 点 在传统初中数学教学过程中,主要以 教 师 为 中 心 来 开 展 教学活动,解答疑惑 和 传 授 知 识,学 生 相 对 处 于 被 动 地 接 受 知识的过程,很难发挥出学生学*的 能 动 性. 而 翻 转 课 堂 教 学最大的特点就是,教 学 活 动 以 学 生 为 主 体 来 开 展,充 分 发 挥出学生学*的自主 性,其 中 教 师 扮 演 “引 路 人 ”的 角 色,通 过 师 生 之 间 的 交 流 与 互 动 ,来 达 到 最 佳 的 教 学 效 果 . 二 、当 前 初 中 数 学 教 学 的 状 况 在目前的初中数学教学中,很多教师 依 旧 是 采 取 传 统 的 教学模式,主要以教 师 为 中 心 来 开 展 教 学 活 动,教 学 的 方 式 和内容比较单一、枯燥,进行的教学也 是 统 一 性 的 教 学 方 式, 并没有考虑到不同学生学*水*的差异 性,这 就 使 得 基 础 较 差的学生在课堂上学*是非常吃力的,这 样 很 不 利 于 全 体 学 生学*水*的提升. 同 时,教 师 布 置 的 课 后 作 业 采 取 统 一 内 容 方 式,基 础 较 差的学生很难有效完成,而大部分家长没 时 间 和 精 力 去 对 学 生进行辅导,这就导 致 学 生 数 学 思 维 固 定,严 重 影 响 了 学 生 数学学*的水*.在此,翻转课堂就有 效 地 解 决 了 上 述 的 问 题 ,这 对 学 生 学 * 数 学 知 识 具 有 重 要 的 意 义 . 三 、翻 转 课 堂 教 学 模 式 在 教 学 中 的 应 用 1.做 好 课 前 准 备 翻转课堂教学模式是以视频为载体,这 需 要 教 师 根 据 教 学内容和学生学* 情 况,来 设 计 好 教 学 使 用 的 视 频 资 料,其 要符合教学的规律.同时,视频要考虑 到 学 生 学 * 水 * 的 差 异 性 ,注 重 疑 点 与 难 点 ,来 全 体 地 提 升 学 生 学 * 的 水 * . 2.确 定 教 学 目 标 教学目标是开展教学活动的方向指 标,构 建 高 效 的 课 堂 教学离不开科学而合理的教学策划.而翻转课堂教学模式 的教学目标可以分为课堂教学时间目标 和 课 余 时 间 目 标,只 有把这两个目标有效地结合起来,才能够 发 挥 出 翻 转 课 堂 教 学效果. 3.感 悟 所 学 知 识 学 生 学 会 学 *,不 单 单 是 学 生 能 够 有 效 地 掌 握 住 知 识, 而且也能够从已学的知识有所感悟,具备 深 入 剖 析 知 识 的 能 力.其中,教师要引 导 学 生 根 据 自 身 制 定 有 效 的 学 * 计 划, 多 鼓 励 学 生 要 温 故 而 知 新 ,加 强 * 题 的 练 * ,做 到 熟 能 生 巧 . 4.培 养 创 新 能 力 翻转课堂教学模式重点是培养学生 具 备 发 现 问 题、分 析 问题、解决问题的能力,学生在学*完 视 频 后,教 师 要 引 导 学 生独立思考,鼓励学生大胆地质疑,来 塑 造 学 生 的 数 学 思 维, 使学生养成良好的学**惯,从而逐步培 养 学 生 的 学 * 能 力 和创新能力. 5.完 善 教 学 评 价 学生在学*完视频后会提出各种问 题,这 时 教 师 要 通 过 *台反馈和总结学生一些共性



友情链接: