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2020年幼儿园中班音乐:魔鬼来了教案.pptx

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活动目标: 学海无涯 1. 通过为角色配节奏型,发展幼儿节奏创造的能力 2.使幼儿体验节奏游戏的快乐 活动准备: 渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲 活动过程: (一)教师讲述故事,引发幼儿兴趣 在森林里住着许多可爱的小精灵,他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔 鬼,他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女,非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时, 让天空出现一道闪光,小精灵们马上变成各种树,魔鬼就没办法了。 (二)教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型 讨论结果:魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× | 仙女的闪光|×----| (三)游戏开始 1. 幼儿分成两组:一组扮魔鬼,一组扮小精灵,少数扮仙女 2.玩法:扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时 ,请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音 响节奏,表示走跑。当教师再次提示时,扮仙女的幼儿击出相应节奏,表示仙女出现,“小 精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态,谁动了,“魔鬼”就可以把他抓走。 3.轮换角色游戏。 学海无涯 效果分析: 孩子好动好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发,因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次 活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉,不知不觉地投入到节奏活动中。



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